کد خبر : 7265
Print
در همایش آینده باوران 2 اتفاق افتاد:

۳۳۰دانش آموز با معدل بالاي ۱۹ مورد تقدير قرار گرفتند

دوشنبه ۹ آذر ۱۳۹۴ ساعت ۱۸:۵۳

Image titleسبزوارنگار/در مراسمي با عنوان آينده باوران2 از ۳۳۰ دانش آموز سال سوم متوسطه دوم با معدل بالاي ۱۹ تقدير شد.

 به گزارش مجله اینترنتی سبزوارنگار؛ معاون آموزش متوسطه مديريت آموزش و پرورش سبزوار در ابتداي اين مراسم  كه در محل تالار شريعتي دانشگاه حكيم سبزواري برگزار شد گفت: دراين همايش از حدود ۳۳۰ دانش آموز برتر سبزوار كه در امتحانات نهايي سال قبل معدل بالاتر از نمره ۱۹ كسب كرده بودند، دعوت به عمل آمده است . 

سيد رضا خاتم پور خاطر نشان كرد: هدف اصلي از برگزاري اين همايش؛ پاسداشت مقام علم و تقدير از دانش آموزان ساعي سبزوار است.

معاون مديركل و مدير آموزش و پرورش سبزوار نيز گفت: سبزوار به لحاظ بنيه علمي از جايگاه بسيار خوبي در استان برخوردار است. سال قبل دانش آموزان سال سوم در مجموع رشته هاي نظري انساني، تجربي و رياضي به لحاظ معدل كتبي و بالاترين نمرات دروس، مقام اول استان را كسب كردند و اين علاوه بر اين كه مايه افتخار ماست، سنگيني بار مسؤوليت ما را بيش تر مي كند و در عين حالي كه خوش حال هستيم، بايد با انگيزه بيش تري تلاش كنيم.

دكتر مرتضي بينش با بيان اين كه در دو سال گذشته شواهد كنكور نشان داد كه دانش آموزان سبزوار جزو بهترين ها باشند، افزود: ما رتبه هاي خوبي كسب كرديم و ميزان قبولي مان در رشته هاي ممتاز و مطرح و پر طرفدار بسيار خوب بود. سال قبل ۶۵نفر در گروه علوم پزشكي قبولي داشتيم حال آن كه سال قبل از آن، بيش از ۴۰ نفر در اين گروه قبولي داشتيم.

وي ضمن تشكر از رؤساي دانشگاه حكيم سبزواري و علوم پزشكي كه با طرح هاي خوب خود توانستند دانشجويان با رتبه هاي برتر را جذب دانشگاه هاي خود كنند، خطاب به دانش آموزان ساعي سبزوار گفت: شما بخش عمده اي از راه كنكور را طي كرده ايد و بقيه مسير را بايد با طرح و برنامه و به كمك مشاوران، دبيران و والدين خود طي كنيد تا موفق شويد.

وي با طرح اين سؤال كه چه بايد كرد؟ ادامه داد: كنكور مقوله اي است كه همه ما به نحوي به عنوان غول يا سد در نظر گرفته ايم ولي بايد بدانيم كه ما به راحتي مي توانيم از اين مسير عبور كنيم. اين امر حتي براي كساني كه معدل خيلي كمتري از شما دارند آسان است چرا كه با توجه به تعدد دانشگاه ها و رشته ها، افراد نسبت به تلاش خود در دانشگاه قبول مي شوند. اما چيزي كه مد نظر ماست؛ قبولي با كيفيت است. ما كنكور را خيلي بزرگ كرده ايم، اگر چه جدي و بزرگ است ولي هولناك نيست.

مرتضي بينش يادآوري نمود: اگر ندانيم به كجا مي رويم، راه ها ما را به سوي خود مي برند. بنابراين گام اول؛ ايجاد نگرش مثبت نسبت به تحصيل است. بايد باور كنيم و حوزه فكر خود را نسبت به تحصيل اصلاح كنيم و تغيير بدهيم. تحصيل؛ مي تواند زندگي، سبك زندگي، مسير زندگي، حوزه انتخاب، بينش، همسر و انتخاب همسر را تغيير دهد.

وي با ذكر اين كه تحصيل؛ پديده اي فردي و اجتماعي است، گفت: امروزه برخي دانش آموزان ما از حوزه اجتماع آسيب مي بينند. ما بايد اول باور كنيم كه آدم تحصيل كرده بي كار بهتر از تحصيل نكرده بي كار است و صد البته آدم تحصيل كرده شاغل بهتر از تحصيل نكرده شاغل است.

وي با طرح نظريه مثلث روان انسان افزود: فكر؛ اولين چيزي است كه در ذهن انسان ايجاد مي شود، نگرش مي تواند آن ها تغيير دهد. بنابراين فكر؛ نگرش را مثبت يا منفي مي كند و موجب پيشرفت يا پسرفت مي شود. پس از نگرش؛ رفتار تغيير مي كند.

دكتر مرتضي بينش با اشاره نظريه آمادگي رواني خاطرنشان كرد: هر قدر آمادگي رواني افراد براي طي يك مسير بيش تر باشد، طي كردن آن مسير آسان تر است. همه ما مي دانيم كه مسير موفقيت در كنكور، رنج و زحمت، مهماني نرفتن، تلويزيون نگاه نكردن و تنهايي دارد و شما تحت هر شرايطي به زندگي بگوييد بله. اولين چيزي كه مهم است اين است كه شما بخواهيد. باور كنيد كه تحصيل؛ در حوزه زندگي شما تغيير ايجاد مي كند.

وي با مطرح كردن نظريه جامعه شناختي كامروايي معوق ادامه داد: آدم هاي موفق؛ كامروايي معوق داشته اند، يعني آن را به تعويق انداخته اند.

وي با ارايه نظريه يادگيري تسلطي يادآوري كرد: همه افراد مي توانند بر مطالب تسلط يابند، به شرط آن كه اولاً به آن ها كمك شود. ثانياً زمان صرف كنند. آدم به هماني كه فكر مي كند، مي رسد.

مدير آموزش و پرورش سبزوار دومين گام براي داوطلب كنكور؛ برنامه ريزي عملياتي مطالعه دانست و گفت: "استفاده بهينه از وقت" و "گنجاندن تمام محتواي كنكور در برنامه" دو اصل برنامه ريزي براي مطالعه كنكور است. كنكور؛ قدرت، سرعت و دقت است.

دكتر مرتضي بينش با طرح نظريه روان شناسي سبك يادگيري افزود: سبك هاي يادگيري، فردي هستند، يعني؛ هر كسي براي خودش، يك سبك يادگيري دارد.

وي با مقايسه انواع مطالعه خاطر نشان كرد: در مطالعه موردي يا لقمه لقمه؛ ميزان يادگيري در پايين ترين حد ممكن است. مطالعه متراكمكه بيش از حد مطالعه مي كند و مطالعه فاصله دار منظم كه در اين نوع مطالعه، اول وقت و آخر وقت، يادگيري بيش تر صورت مي گيرد، بنابراين اگر ميزان مطالعه طولاني تر شود، ميزان يادگيري كاهش مي يابد پس بايد زمان مطالعه را كاهش داد ولي منظم نمود تا ميزان يادگيري افزايش يابد، حدوداً هر ۴۵دقيقه تا يك ساعت مطالعه ۱۰دقيقه استراحت لازم است.

وي گام سوم داوطلبين كنكور را ارزيابي برنامه مطالعه دانست و گفت: برنامه ريزي به عنوان يك فرآيند عبارت از: طراحي، اجرا و ارزيابي و اصلاح است.

 رييس دانشگاه حكيم سبزواري نيز در اين مراسم  گفت: شرط موفقيت؛ دانش و مهارت است.

دكتر جواد حدادنيا در دومين همايش آينده باوران ضمن بيان اين مطلب افزود: اگرچه دانش؛ شرط لازم براي موفقيت است ولي مهارت؛ شرط كافي براي موفقيت تلقي مي شود.

وي با طرح اين سؤال كه چه كاري انجام بدهيم تا ميزان يادگيري خود را افزايش بدهيم؟ ادامه داد: بايد سعي كنيم مهارت يادگيري را افزايش دهيم.

وي تلاش و توكل را لازمه رسيدن به مهارت دانست و خطاب به دانش آموزان گفت: شما بايد قدر مديريت آموزش و پرورش را بدانيد كه استعدادهاي درخشان را جمع مي كند تا هم افزايي ايجاد كند و تمام سعي خود را انجام مي دهد تا شما موفق شويد.

جواد حدادنيا با ذكر اين نكته كه بهترين رشته؛ رشته اي است كه شما آن را مي خواهيد، خاطرنشان كرد: قدر معلمين خود را بدانيد چرا كه بدون هيچ چشمداشتي دلسوزانه دنبال تعليم شما هستند و زماني كه موفق و برگزيده شديد؛ معلمان خود را فراموش نكنيد.

نظر دهید ...
نظر شما :
نام و نام خانوادگی :
پست الکترونیکی :
تصویر امنیتی :
CAPTCHA
نظرات شما ...
علمی

دفتر صنایع دانشگاه حکیم سبزواری با حضور مسولان و فعالان عرصه صنعت سبزوار و مسولان و اساتید دانشگاه افتتاح شد

بیش از 9 هزار دانش آموز سبزواری خدمات دندانپزشکی گرفتند

حذف کنکور 97 برای هنرجویان شاخه فنی و حرفه‌ای

سالانه ۱۶۰ نخبه به جمعیت نخبگان خراسان رضوی افزوده می شود

بزرگداشت حکیم حاج ملاهادی سبزواری در سبزوار

پژوهشگران برتر دانشگاه حکیم سبزواری تقدیر شدند

حکیم سبزواری به عنوان خاتم الفلاسفه شناخته می شود

دانش آموختگان دانشگاهی متناسب با بازار کار پرورش نمی یابند

نقطه پایانی بر یک آپارتاید!

تفاهمنامه همکاری بین دانشگاه حکیم سبزواری و دانشگاه های افغانستان منعقد شد

دکتر علی اصغر مولوی به عنوان سرپرست دانشگاه حکیم سبزواری منصوب شد

کسب سه مقام برتر دانش آموزان سبزواري در مسابقات جهاني محاسبات ذهني رياضي

تقدیر آموزش و پرورش سبزوار از مولفین و پژوهشگران برتر

مرکز مشاوره تخصصی کودکان اوتیسم تاسیس می شود

مردی که معلولیت را بی اثر کرد

بررسی علل تخریب ساختمان ها در زلزله ۲۱آبان۹۶ غرب کشور(قسمت پنجم)

بررسی علل تخریب ساختمان ها در زلزله 21 آبان۹۶ غرب کشور(قسمت چهارم) ​

بررسی علل تخریب ساختمان ها در زلزله ۲۱آبان۹۶ غرب کشور (قسمت سوم)

بررسی علل تخریب ساختمان ها در زلزله 21آبان۹۶ غرب کشور (قسمت دوم)

بررسی علل تخریب ساختمان ها در زلزله 21آبان 96 غرب کشور(قسمت اول) ​

افزایش 68درصدی سهام سهامداران داروسازی طاها

سطح دانش فنی و آزمایشگاهی دانشگاه حکیم سبزواری تحسین برانگیز است

راه اندازی بخش مراقبت های ویژه داخلی در بیمارستان واسعی سبزوار

آزمایشگاه جغرافیای طبیعی دانشگاه حکیم سبزواری به تجهیزات پیشرفته آزمایشگاهی مجهز شد

دستگاه آزمایشگاهی ترمو راکتور، توسط استاد دانشگاه حکیم سبزواری ساخته شد

برای اجرای طرح های عمرانی دانشگاه ۸۰ میلیارد ریال اختصاص یافت

افتخار آفرینی 14 دانش آموز سبزواری در مسابقات نوجوان خوارزمی

ثبت نخستین شرکت دانش بنیان در سبزوار

آموزش‌ و پرورش در دام حباب نخبه‌پروری

ورزش‌هایی که کالری سوزی بالایی دارند