کد خبر : 9232
Print
حیدر بایزیدی:

نگاهی به مدارس غیرانتفاعی

جمعه ۵ خرداد ۱۳۹۶ ساعت ۱۸:۳۰

Image titleسبزوارنگار/نگاهی به مدارس غیرانتفاعی
حیدر بایزیدی*
این روزها دغدغه والدین دانش آموزان نوآموز برای ثبت نام فرزندانشان در مدرسه به اوج خود رسیده است  چرا که برای ثبت نام فرزندشان، گاهی ده ها شاخص را در ذهنشان مرور می کنند اما باز به نتیجه مطلوب نمی رسند و این ها نتیجه افزایش بی رویه مدارس غیر دولتی وگاهی تبلیغات خارج از عرف این مدارس است که  تصمیم گیری را برای درصدی از اولیا چندین برابر مشکل کرده است، در همین راستا به عنوان یک معلم و اولیای دانش آموز برخود لازم دانستم تجارب خود را در رابطه با مدارس غیر دولتی به منظور تسهیل تصمیم گیری برای اولیا در مقوله زیر ارایه نمایم:
با توجه به این که دولت به تنهایی نمی تواند هزینه های گسترده آموزش و پرورش را تامین نماید یکی از هدف ها و برنامه های سیاستگزاران بخش آموزشی کشور، توسعه مشارکت های مردمی در تاسیس، اداره و تامین هزینه های آموزشی و پرورشی است به همین منظور و برای توسعه مشارکت و سرمایه گذاری افراد حقیقی و حقوقی در آموزش و پرورش قانون تاسیس مدارس غیرانتفاعی در تاریخ 5خرداد67 به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید در حال حاضردر ساختار اداری وتشکیلاتی آموزش و پرورش، مدارس غیردولتی زیر نظر معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی و خانواده فعالیت می کنند و مجوزهای مربوطه را از ادارات مشارکت های مردمی مستقر در ادارات کل و نواحی و مناطق دریافت کرده اند و باید در دفتر مدرسه در معرض دید عموم نصب کنند.
از این تاریخچه که بگذریم یکی از ویژگی های بارز مدرسه مطلوب، ایجاد محیطی محرک برای یادگیری موثر و عمق بخشیدن به آموخته های دانش آموزان است و ایجاد چنین محیطی محرک برای یادگیری موثر بستگی به مولفه های زیر دارد که اولیا بایستی این مولفه ها را در آموزشگاه شناسایی کنند، سپس اقدام به ثبت نام فرزندانشان در آن آموزشگاه کنند:
– یکی از معیارها و ملاک های مهم یک مدرسه مطلوب استفاده از معلمان و مربیان مجرب و دوره دیده در فرایند یاددهی _ یادگیری آن مدرسه است، اولیا بایستی از وجود معلمان دوره دیده و مجرب در آموزشگاه اطمینان حاصل نمایند.
معلمان شاغل در مدارس غیر دولتی به ترتیب اولویت:
- یا باید معلمان رسمی باشند که به عنوان مامور در اینگونه مدارس تدریس می کنند
- یا معلمان بازنشسته توانمند
- یا در نهایت معلمان نیروی آزاد که می بایست دارای تائیدیه گزینش وگواهی دوره های مرتبط لازم برای تدریس باشند.
بیایید در ذهن خودمان مرور کنیم؛ چند درصد معلمان مدارس غیر دولتی از نیروهای رسمی آموزش و پرورش هستند؟
آنچه مشخص است با توجه به کمبود نیرو در خود آموزش و پرورش رسمی کشور، تقریبا از هیچ نیروی رسمی به صورت مامور در مدارس غیر دولتی استفاده نمی شود.
در مورد معلمان بازنشسته توانمند هم این نکته نیاز به یادآوری دارد؛ بیش از نود درصد همکاران عزیزی که بعد از طی سی سال خدمت در مدارس دولتی با تحمل مشقت های زیاد بازنشسته شده اند اگر هم توانمند باشند امروز دیگر نه قادر به ارائه توانمندی خود می باشند و نه انگیزه ای برای ارائه توانمندی خود دارند و جالب تر آن که تشخیص توانمند بودن همکار بازنشسته برای تدریس در مدارس غیر دولتی گاهی تنها برعهده روابط است نه ضوابط!
تعداد معلمان نیروی آزاد که در مدارس غیر دولتی تدریس می کنند به شدت رو به افزایش است که واکاوی این موضوع بسیار جای تاسف دارد! واقعیت این است معلمی؛ مثل بسیاری از مشاغل، علاوه بر داشتن تخصص و توانایی علمی و حرفه ای به چیز دیگری هم نیاز دارد و آن عشق و شوق است، فردی که با داشتن مدارک عالیه تحصیلی(فوق لیسانس و دکتری) در رشته های نظری و فنی… (به جای آن که در رشته تخصصی اش به کار گرفته شود) حاضر می شود در یک مدرسه غیر دولتی با کمترین حقوق و مزایا در رشته غیر تخصصی تدریس کند می تواند عاشق معلمی باشد و با شوق در کلاس درس حضور داشته باشد؟ از علاقه و توانایی هم بگذریم، آیا دوره های مرتبط لازم برای تدریس را گذرانده اند؟ در حال حاضرآموزش و پرورش در دانشگاه فرهنگیان چهار سال برای یک دانشجو هزینه می کند تا از او یک معلم بسازد مدارس غیر دولتی ما چه مدت و چه میزان برای نیرو های آزاد هزینه می کند؟ آیا فرستادن این همکاران به دوره های کوتاه مدت ضمن خدمت در طول سال که جمعا دویست ساعت هم نمی شود چاره ساز است؟
– از دیگر معیارها و ملاک های یک مدرسه مطلوب مخصوصا مدارس غیر دولتی، موقعیت استقرار ساختمان و فضای مدرسه، برنامه درسی و فوق برنامه مصوب مدارس غیردولتی، برگزاری آزمون ها، کلاس های تیزهوشان، زبان، برنامه های علمی مانند لوگو، حساب ذهنی، رباتیک، نجوم، سازه های ماکارونی، it، و…(در صورت داشتن مجوزهای لازم و با رضایت خانواده ها) در ساعات غیر رسمی، مسئله ایاب و ذهاب، خدمات تغذیه ای و…

نکته پایانی نه برای والدین که روی سخنم با متولیان مدارس غیر دولتی است، متولیان عزیز مدارس غیر دولتی! در نظر داشته باشید دانش آموزانی که از نظر مالی توانایی ثبت نام در مدارس تحت نظارت شما را دارند آینده سازان این مملکت هستند، اگر می خواهید آینده را بسازید پیشرفت آموزشی و پرورشی دانش آموزان را مدنظر داشته باشید چرا که مدارس غیردولتی باید هدفشان آموزش بهتر و با کیفیت تر با استفاده از معلمان با تجربه و روش های تدریس پیشرفته وکارائی و بهره وری بیشترباشد نه تبلیغات غیر واقعی جهت جذب دانش آموزان بیشتر و درآمدزایی

*کارشناس ارشد علوم تربیتی و شاغل در آموزش و پرورش زیویه

مطالب ارزشمندتان را برای ما به آدرس: sabzevarnegar@gmail.com ارسال کنید.

نظر دهید ...
نظر شما :
نام و نام خانوادگی :
پست الکترونیکی :
تصویر امنیتی :
CAPTCHA
نظرات شما ...
یادداشت ها

افکار عمومي و چند نکته ! ​

رئیس‌جمهور واقعی، مقام رهبری است

از شریعتی ساواکی تا مصدق انگلیسی!!

دولت تا اطلاع ثانوی تدارکاتچی است!

برای مردی از تبار خدمت و فروتنی!

چرا سیاست در ایران بسیار جذاب است؟

مردانی که افسار رفتار و زبان خود را ندارند از رفتن به ورزشگاه محروم شوند

باید ضمانت اجرایی منشور حقوق شهروندی تضمین شود

تمامی تلاشم را در جهت دفاع از کیان آموزش و پرورش به کار خواهم بست

فاشیسم دم در ایستاده است!

گریس چرخ های بوروکراسی

مبارزه با اژدهای هفت سر فساد

نقطه پایانی بر یک آپارتاید!

نوید بازگشت امید به سیاست ایران!

از انقلاب دفاع می کنم

حجاب انقلابی و انقلاب حجابی

با وجود هزار انتقاد ریز و درشت

دوازده اشتباه جمعی زمانه ی انقلاب 57

«رفراندوم»؛ راهِ حل اختلاف درباره ی چگونگی نظر «مردم»

شکست اخلاقی آموزش و پرورش

ديكتاتور، تنهاست

جامعه زخم‌خورده اژدهای کومودو

ارزیابی کارنامه شبکه های اجتماعی در اعتراضات اخیر

سهم خواهی بی ثمر

بیانیه انجمن اسلامی معلمان سبزوار پیرامون اعتراضات اخیر کشور

بازخوانی حادثه‌های اخیر و مساله‌ی امنیت ایران

برای گشایش فضای گفت‌وگو و اعتراض اقدامات عملی صورت گیرد

بازیچه بیگانگان یا آتشفشان‌های خودساخته؟

از روحانی ناامیدیم ولی از خودمان نه!

استاني شدن بودجه آموزش‌و‌پرورش؛ فرصت يا چالش‌؟